Sovereign Ukraine: Challenges of the Present and Strategy for the Future

Конопля Н.А. Проектування освітнього простору національно-патріотичного виховання як інноваційне управлінське рішення в умовах цифровізації. С.5–6. Лапіга А.В. Супервізія як інструмент управління професійним розвитком педагогічних працівників. С.7–11. Санжаровець В.М. Публічне управління соціальними проєктами в громаді. С.12–13. Ткаченко В.С. Право на відключення у контексті розмежування робочого та особистого часу працівника. С.14–16. Цікало А.А. Загальна характеристика форвардного договору на реалізацію сільськогосподарської продукції. С.17–19. Зеляк О.І. Принцип правової визначеності як основа нормативно-правового забезпечення державної політики у сфері виконання кримінальних покарань. С.20–21. Гончаренко Є.В. Роль Закону України «Про академічну доброчесність» як нормативного фундаменту гарантій професійної діяльності науково-педагогічних працівників. С.22–25. Красногор О.В. Ціноутворення у сфері надання юридичних послуг: принципи, критерії та перспективи розвитку. С.26–32. Галаган Г.А., Ящук П.В. Вітальна безпека України в системі глобальної безпеки: технологічні інновації та міжнародне партнерство в умовах воєнних і гібридних загроз. С.33–36. Вовк О.О., Сарап Р.К., Сарап Г.С. Феномен українського волонтерства: від козацьких братств до цифрових зборів. С.37–39. Поліщук В.В., Селецький В.П. Вплив посходових гербіцидів на площинність маточників та якість пилку за обробки ними посівів маточних буряків цукрових. С.40–42. Козловська Л.С. Інноваційність викладання української мови як іноземної в нових глобалізаційних умовах. С.43–45. Білокопитова Н.І. Синтопотенціалізм: соціально-філософська теорія потенційності. С.46–48. Овчаренко В.В. Тома Аквінський: домініканець, припинивший виводити суми / культурно-політичний та лінгвістичний контекст. С.49–50. Жукова А.Р. Виховний потенціал засобів народної педагогіки у формуванні національних цінностей здобувачів освіти. С.51–53. Холод О.В. Формування фонематичної компетенції у початковій школі засобами авторського методу «Живий конструктор». С.54–55. Стародубцева В.А. Тестові технології на уроках географії. С.56–60. Олійник С.В. Формування математичної грамотності учнів НУШ через розв’язування практикоорієнтованих задач із реальним життєвим контекстом. С.61–73. Чорноус В.П., Гусар Г.Й. Змішане навчання англійської мови як інструмент підвищення мотивації та автономності здобувачів освіти медичних закладів вищої освіти. С.74–77. Гогун Д.С., Терно С.О. Іконографія козацької старшини та гайдамацьких ватажків у підручниках з історії України 2025 року видання. С.78–83. Міхліченко В.В. Резильєнтність як психологічний корелят морально-психологічного стану військовослужбовців в умовах тривалого бойового навантаження. С.84–93. Гончарова Н.В., Астремська І.В. Невизначена втрата як психоемоційний феномен у дружин зниклих безвісти. С.94–96.
Гончарова Н.В., Кудряков О. Дослідження психологічного благополуччя здобувачів вищої освіти технічних спеціальностей. С.97–99. Дейкун М.П. Національна система громадського здоров’я як стратегічна інфраструктура суверенної України: концептуальні засади, функціонально-структурна модель та законодавча архітектоніка. С.100–104. Квасовський Д.О. Сучасна вітчизняна історіографія українсько-турецьких відносин: основні напрями та тенденції. С.105–107. Пахарчук О.С. Мистецька освіта як чинник формування національної ідентичності та культурного суверенітету України. С.108–114. Бабкова Н.В. VR та AR як нові форми організації музейно-заповідної діяльності. С.115–122.