American-Ukrainian Scientific Congress

Ключові слова

Демчишак Ю.Ю. Заохочення добровільного виконання як напрям удосконалення процедури виконання іноземних судових рішень. С.4–6. Марфат А.О. Система суб’єктів забезпечення інформаційної безпеки України та розподіл компетенцій в умовах особливого періоду. С.7–10. Рукавчук В.А. Цивільно-правові механізми захисту ділової репутації модельного агентства від недобросовісного використання технологій штучного інтелекту. С.11–15. Ящук П.В., Ящук М.П. Українсько-американське партнерство у формуванні людиноцентричної моделі вітальної стійкості територіальних громад в умовах воєнних і гібридних загроз. С.16–23. Nazarenko M., Loza V. Influence of Phenyl-Substituted Derivatives on Winter Wheat Overwintering. С.24–27. Коваленко О.Г. Глікапси – біологічно активні препарати широкого спектра комплексної дії для рослинництва. С.28–37. Коваленко А.Є. Біоремедіація ґрунтів, забруднених нафтопродуктами: використання спеціалізованих штамів мікроорганізмів. С.38–40. Дичко А.О., Ямковий О.О. Впровадження системи екологічного менеджменту на підприємстві. С.41–43. Халатов А.А., Чиркова А.П., Шіхабутінова О.В. Вплив інфраструктури теплової електростанції на аеродинаміку та теплообмін конічної димової труби. С.44–46. Vinsent M.D. Paronomasia in the IT Sector. С.47–49. Гальчук О.В. Антропологічна оптика традиції «Франко – Стефаник». С.50–53. Зюкова Л.І. STEM-підхід у вивченні творчості Тараса Шевченка: перевтілення в картини як засіб розвитку читацької компетентності. С.54–58. Клименко (Синьоок) Г.А. Тілесність як форма матеріалізації ідентичності у романі Емілі Бронте «Буремний перевал». С.59–69. Яценюк Л. Аналіз світових моделей інклюзивного навчання. С.70–71. Баштова К.К. Організаційно-педагогічні засади організації студентських досліджень в університетах Ліги Плюща. С.72–75. Білецька О.Ш. Лабораторія інклюзивного геймінгу: гейміфікація для дітей з особливими потребами. С.76–78. Кругляк Ю.С. Методичний потенціал англомовної пісні у розвитку комунікативної компетентності учнів під час вивчення екологічних тем. С.79–83. Гринчук І.П., Овод Н.М. Розробка навчально-методичного забезпечення як рефлексія на сучасні освітні виклики. С.84–87. Абашія Е.А. Норма, патологія та колективна агресія в класичному психоаналізі Зигмунда Фрейда: роль травми, пропаганди та захисних механізмів у соціальних конфліктах. С.88–91. Масловська Н.А. Вплив психологічного стану педагогів та учнів на формування іміджу закладу освіти під час війни. С.92–93. Ігнатко Л.В., Ігнатко В.Я. Рівень прихильності до лікування вимушених переселенців жінок хворих на рак молочної залози: за результатами соціологічного дослідження. С.94–95. Domina E.A. Identification of Cancer Patients at Increased Risk of Radiotherapy Complications. С.96–97. Маслов О.М. Динаміка трансгресивно-регресивних циклів та палеоекологічних умов верхньої крейди Волинь-Поділля за форамініферовими проксі-даними. С.98–101. Ступаченко Я.І. Морфогруповий підхід до фаціальних та палеоекологічних реконструкцій юрських відкладів Дніпровсько-Донецької западини та Донбасу: теоретичні засади та перспективи застосування. С.102–105.